1.距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯

2.道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。

3.工作上的信誉是最好的财富。没有信誉堆集的青年，非成为掉败者不成－－池田在作

4.甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承认低于我们的事物高于我们，也是一种美德。——歌德

5.太平之世无所尚，所最尚者工而已;太平之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。——康有为

6.人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。——爱因斯坦

7.纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

8.好的东西往往都是很难描述的。在我看来有三种人，生意人：创造钱;商人：有所为，有所不为。企业家：为社会承担责任。企业家应该为社会创造环境。企业家必须要有创新的精神。——马云

9.他们一旦进入社会，与人交接，一方面固然可以增加知识和自信，同时也容易使他们失去他们的德行；所以他们对于德行是不能不在事先多如准备，使它深深固定在他们身上的。——洛克

10.装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。——卢梭

11.对所学常识内容的乐趣可能成为进修念头。——赞科夫

12.有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想言辞容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克

13.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

14.我们愈是进修，愈感觉本身的窘蹙。——雪莱

15.不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。

16.如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。

17.真正的自由是在所有时候都能控制自己。

18.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基

19.在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

20.渐进就是守旧。因此经营理念创新，就要反渐进，务必一步到位。——张瑞敏

21.我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思

22.邪恶的法律是一种最坏的暴政。

23.哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。

24.所谓从礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待遇别人。——查理德菲尔

25.插嘴和争辩也不符合礼仪的要求，别人谈话的时候去插嘴是一种最大的冒犯，因为我们在知道人家将说什么之前就去答复人家，若不是鲁莽愚蠢，也是一种明白表示即对方的话他已经听腻了，不愿对方说下去。——洛克

26.至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

27.立品以立学为先，立学以念书为本。——欧阳修

28.想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克吐温

29.只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金

30.不应把纪律仅仅看成教育的手段纪律是教育过程的结果首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果

31.若是要他人诚信，首选本身要诚信－－莎士比亚

32.权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克

33.无论你怎样地表示愤怒，但不要做出任何无法挽回的事来。

34.如果你在小事没办法约束自己，你在大的事情也很可能不约束自己。

35.在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林

36.真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的。——高尔基

37.糊口的全数意义在于无限地摸索还没有知道的工具，在于不竭地增添更多的常识。——左拉

38.糊口需要一颗感恩的心来缔造，一颗感恩的心需要糊口来滋养。——王符

39.科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威

40.若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

41.诚笃是气力的一种意味，它显示着一小我的高度自重和心里的平安感与庄严感－－艾琳卡瑟

42.学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯

43.一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基

44.教导儿童服从真理服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴

45.劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁

46.常常不竭地进修，你就甚么都知道。你知道得越多，你就越有气力。——高尔基

47.一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达

48.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在 一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。

49.志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

50.你要控制自己的情绪，否则你的情绪便控制了你。

51.科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果

52.我们都得承受二种痛苦中的其中一种：纪律的痛苦或后悔的痛苦。

53.我们耐得住习以为常的恶习，我们非难新发现的恶习。——赛勒欺

54.遵守纪律的风气的培养只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效

55.政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。——江泽民

56.我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。——撒切尔夫人

57.若是不想活着界上虚度平生，那就要进修一生。——高尔基

58.看书和进修是思惟的常常营养，是思惟的无限成长。——冈察洛夫

59.作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。——斯威尼

60.热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类尊重人类劳动衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基

61.进修必需与实干相连系。——泰戈尔

62.学校没有纪律便如磨房里没有水

63.战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特

64.对我来讲，不进修，无宁死。——罗蒙诺索夫

65.自重自觉自制，此三者可以引致生命的崇高境域。——丁尼生

66.只要还有甚么工具不知道，就永久该当进修。——小塞涅卡

67.凡是一个能够受到大家欢迎的人，他的动作不仅是有力量，而且要优美，坚实是不够的，就是有用也无济于事，无论什么事情，必须具有优雅的办法和态度，才能显得漂亮，得到别人的喜欢。——洛克

68.在你过去的生活中，你伤害过谁，也早已忘记了，可是被你伤害的那个人却永远不会忘记你。他决不会记住你的优点，而是记住你对他的伤害。——戴尔·卡耐基

69.为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克