1.教师素质较高，特别是语言表达（生动活泼），有亲和力，教师形象等方面比较好
2.缺乏板书设计；在新授阶段，教师边通过多媒体投影仪演示操作边讲解，由于知识
WOrd.DajiUBao.COm3.． 能制作有动画效果的幻灯片。
4.在教学环节设计上，教师在每个知识点都穿插了小任务，通过任务的完成检验和巩
5.． 学习“自定义动画”的相关操作；
6.对学生掌握知识情况的反馈不到位。
7.）角色转换 教师一方面要充当学生角色，将自己置于“学”的境地中，另一方面
WOrd.DajiUBao.COm8.明确评课目的。 评课是一种认真负责的教后反思活动，目前评课中存在一些问题：
9.组织能力。包括教学内容的教学语言教学活动组织。
WOrd.DajiUBao.COm10.教学境界。一看教师是否依据教材内容做到用教材。二看教师能否做到引导学生自主学习。三看课堂上教师提供给学生的活动机会与时间有多少。
11.谢志坚;;计算机的后续维护和投入在农村小学信息技术教学开展中的重要性[A];信息技术环境构建与教学应用[C];年 何伟;;浅谈小学信息技术教育中的体会[A];中国教育技术协会年年会论文集[C];年 顾永良;;困境中充分体现教育的公平——农村小学信息技术教学中期不完全报告[A];中国教育技术协会年年会论文集[C];年 张洪文;;小学信息技术课程教学中实施素质教育的探索[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];年 王杰;;小学信息技术《转动的风车》教学设计[A];年河北省教师教育学会教学设计主题论坛论文集[C];年 刘俊强;;浅谈信息技术教学体会[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];年 李娟;;追求有效的小学信息技术教学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第卷）[C];年 ;关于加强小学信息技术教学的探索与思考[A];中国教育技术协会年年会论文集[C];年 郭斐;;开启信息技术魅力之窗畅游知识的海洋——浅析小学信息技术教学方法及学科的整合[A];中国教育技术协会年年会论文集[C];年 赵民业;刘守训;;农村小学信息技术课堂教学一席谈[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];年
12.教师用诙谐有趣的语言使学生的注意始终锁定在课堂学习上，并将课本知识结合
13.选手抽签确定序号，在说课稿（教学设计）上和课堂实录光盘上注明序号。
14.教师的应变能力和语言的感染力方面还有待提高。
15.许老师的导学稿设计教学模式方法新颖，但是没有课前深入了解到学生的基础，造成
16.）初步勾勒大体教学框架，思考自己在课堂教学中存在的问题（困惑）是什么。然后在听课中，特别 留意执教者在这些问题上是否有成功之处可以借鉴，带着问题听课。
17.上课情绪激昂，投入，能广泛调动学生学习的积极性，教师每讲授完一个知识点
18.参赛选手说课（不超过分钟，分钟时评委之一举牌提示），前三个选手说课完毕，评委集中作交流，统一标准，每一个评委打出一个量化分，后面的选手由评委根据前面的商量的标准各自独立打分。
19.创设情景，积极学习。在信息技术教学中，可以利用媒体来创设优化教学场景，借助美好的事物的演示来激
20.）提前学习执教者提供的教学设计
